|
Edukacja przysz³oœci – startuje kolejny cykl konsultacji spo³ecznych
Jak powinna wygl¹daæ edukacja wczesnoszkolna, aby przyszli absolwenci szkó³ nie byli bezrobotnymi? Czy szko³a mo¿e i powinna byæ centrum aktywizacji lokalnych spo³ecznoœci, a nauczyciele ich liderami? Jakie narzêdzia, w oparciu o nowoczesne technologie, s¹ niezbêdne szko³om, aby mog³y pe³niæ tak¹ funkcjê, a tym samym staæ siê rentowne z perspektywy samorz¹dów. I na koniec – jaka ma byæ forma efektywnej wspó³pracy podmiotów administracji publicznej na szczeblu centralnym i lokalnym dla dobra edukacji. Te kwestie oraz przyk³ady dobrych praktyk omówi¹ uczestnicy ogólnopolskich konsultacji spo³ecznych - pod patronatem m.in. MEN, MPiPS, Rzecznika Praw Dziecka, Wojewody oraz Marsza³ka Ma³opolskiego, jak równie¿ Ma³opolskiego Kuratora Oœwiaty - których koordynatorem jest Fundacja Innowacyjna Edukacja.
Ogólnopolskie konsultacje spo³eczne - z udzia³em przedstawicieli administracji rz¹dowej i samorz¹dowej, organów prowadz¹cych szko³y, kuratoriów oœwiaty, oœrodków szkol¹cych nauczycieli, uczelni wy¿szych, wojewódzkich urzêdów pracy i spo³ecznoœci lokalnych - maj¹ na celu skonsultowanie innowacyjnego modelu wspó³pracy ww. podmiotów oraz przedstawienie dobrych praktyk zastosowania rozwi¹zañ zastosowania technologii informacyjno - komunikacyjnych w edukacji oraz w kontekœcie aktywizacji zawodowej w kraju i na œwiecie, tak, aby w przededniu uruchomienia nowej perspektywy finansowej, unikn¹æ b³êdów pope³nionych przez inne kraje.
Konsultacje, pod nazw¹ „Cyfrowa edukacja jako narzêdzie rozwoju i aktywizacji spo³eczeñstwa”, s¹ kontynuacj¹ spotkañ zapocz¹tkowanych w 2013 r., które do tej pory odby³y siê w 8 regionach Polski. Pierwsza z debat odbêdzie siê w poniedzia³ek, 20 paŸdziernika br., w Ma³opolskim Urzêdzie Wojewódzkim w Krakowie, przy ul. Basztowej 22.
„Ponad dwuletni proces badawczy i diagnostyczny, który opiera³ siê na spotkaniach i zbieraniu opinii na terenie ca³ego kraju, wskaza³, ¿e kluczem do przysz³oœci polskiej edukacji jest w pierwszym rzêdzie odpowiednie wsparcie nauczycieli, zarówno jeœli chodzi o nowoczesne narzêdzia, jak równie¿ o rozwój i motywacjê. Uczelnie wy¿sze, przygotowuj¹ce przysz³ych nauczycieli, s¹ czêsto inkubatorami wzorcowych rozwi¹zañ, które niestety nie s¹ popularyzowane. Nawi¹zana w tym roku wspó³praca MEN i MNiSW w zakresie tzw. szkó³ æwiczeñ, otwiera przed uczelniami nowe mo¿liwoœci w kontekœcie akademickich centrów kreatywnoœci. Jest to du¿a szansa na wdro¿enie autorskich rozwi¹zañ, stworzonych przez uczelnie, przy wspó³pracy ze szko³ami w poszczególnych regionach Polski.” - powiedzia³a Agata Tyszkiewicz, Prezes Fundacji Innowacyjna Edukacja, Cz³onek Zespo³u ds. Strategii przy Ministrze Edukacji Narodowej.
Jednym z celów debaty jest tak¿e omówienie proponowanego modelu wspó³pracy opartego na synergii finansowania szkó³ podstawowych przez administracjê rz¹dow¹ i samorz¹dow¹, zgodnie z kompetencjami, przy jednoczesnej realizacji zadañ w³asnych.
Konsultacje odnios¹ siê do problemów zidentyfikowanych przez administracjê publiczn¹, jak równie¿ bezpoœrednich odbiorców - nauczycieli i dyrektorów szkó³, a jednoczeœnie zmierzaj¹ do uzgodnienia praktycznego wzorca wspó³pracy i efektywnego dzia³ania, dziêki któremu szko³y podstawowe i gimnazja stan¹ siê miejscami wspieraj¹cymi rozwój, motywacjê i zaanga¿owanie zarówno dzieci, jak i ich œrodowisk. Wsparcie roli nauczyciela jako mentora i architekta twórczego rozwoju jest istotn¹ i pal¹c¹ kwesti¹, bior¹c pod uwagê rosn¹c¹ liczbê zwalnianych nauczycieli, których wartoœæ dla spo³eczeñstwa jest nie do przecenienia.
Podczas spotkania bêdzie mia³a miejsce dyskusja na temat rzeczywistych przeszkód oraz mo¿liwoœci wdra¿ania zmian w systemie nauczania, z perspektywy kwestii aktywizacyjnych oraz przysz³ego rynku pracy.
Udzia³ w spotkaniu jest bezp³atny.
Kolejne spotkania odbêd¹ siê we Wroc³awiu, £odzi, Opolu, Katowicach, Gorzowie Wielkopolskim, Lublinie oraz Warszawie.
Wiêcej informacji udziela:
Magdalena Zaczek
e-mail: m.zaczek@innowacyjnaedukacja.org
tel.: 22 11 55 317; 601 155 616
www.innowacyjnaedukacja.org
|